
09.04.2025.- Radiosalobrena.com publica que a finales de año conocimos la novedosa iniciativa de radio escolar puesta en marcha en el IES Mediterráneo, con la intención de acercar este medio al alumnado. El proyecto está sirviendo para que trabajen la modulación de la voz, así como la producción y la edición de un programa radiofónico.
‘Radio Mediterráneo’, que así se llama el programa, cuenta con diversas secciones realizadas por distintos departamentos del centro de secundaria. Por ejemplo, el departamento de Biología aborda una sección sobre medio ambiente, o el de Educación Física se encarga de la información deportiva. Pretenden llevar todas las competencias lingüísticas que tienen que abordar durante el curso al ámbito radiofónico. Están grabando contenido y subiéndolo a distintas plataformas para su difusión online.
La profesora de Lengua y Literatura, Mónica Arnedo, es la coordinadora de este proyecto y ha explicado que los contenidos se han ido diseñando de forma cooperativa entre profesorado y alumnado. Entre otros, destaca una entrevista a Carmen Negrín, nieta del que fue presidente del Gobierno, Juan Negrín, en época republicana, aprovechando su participación en los actos programados con motivo de La Desbandá.
Unos 15 alumnos forman parte de la radio escolar, como Alejandro Melguizo, quien ha sido el presentador de este primer episodio y se ha hecho cargo de la parte técnica. Su llegada a la radio ha sido casualidad, aunque reconoce que siempre le ha interesado este medio.
Han incluido otros contenidos como acertijos matemáticos, concursos con sorteos, horóscopos y han difundido creaciones artísticas de los propios alumnos, dando una ventana al talento que hay en el centro. Vamos a escuchar un pequeño fragmento de uno de esos acertijos:
Los programas se han ido grabando en ratos libres, recreos y guardias, por lo que ha sido una experiencia enriquecedora para toda la comunidad que lo componen. Ya están pensando en contenidos del siguiente programa que verá la luz durante el último trimestre del curso.
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